Ⅰ. 이론적 기원
상보적 교수법의 이론적 토대는 인지 심리학과 사회 구성주의라고 할 수 있다. 즉 전문가와 초보자의 인지과정에 관한 연구를 바탕으로 확인된 전략들을 사회 구성주의 원리에 따라 교수하는 방법이다. 상호작용적 교수법에서는 집단 구성원들 간의 상호작용을 강조하는데, 학습자
3) 전이에 대한 연구
전이란 학습한 지식이나 정보를 새로운 상황에 적용하는 것으로, 지식의 일반성과 구체성 중 어느 것이 전이를 촉진시킬 수 있는가 하는 것이 오랫동안 연구의 대상이 되어왔다. 이 문제에 대한 해답은 전문가와 초보자의 사고 과정에 대한 연구에서 찾을 수 있다. 전문가는 상황
연구를 전문성 연구의 핵심으로 보았고 따라서 문제를 해결하는 절차적인 연구가 중요한 부분으로 등장하였다.
여러 연구를 통해서 전문가들이 초보자와 달리 어떤 차이점이 있는지, 다양한 영역에 걸쳐 일반화할 수 있는 전문성의 특징이 무엇인가에 대한 논의가 Glaser와 Chi(1998) 논의 등을 중심으
상보적 교수법의 이론적 토대는 인지 심리학과 사회 구성주의라고 할 수 있다. 즉 전문가와 초보자의 인지과정에 관한 연구를 바탕으로 확인된 전략들을 사회 구성주의 원리에 따라 교수하는 방법이다. 상호작용적 교수법에서는 집단 구성원들 간의 상호작용을 강조하는데, 학습자들은 집단 구성원들
전문가를 대상으로 했던 DSLR카메라를 처음 입문하는 초보자들에게도 보급하여 각 업체들이 DSLR카메라의 대중화의 문을 열었다. 우선 DSLR시장에 후발주자로서 시장에 진입하기 위한 전략으로 제품의 차별화, 특화를 하기위하여 대상고객을 20~30대 여성으로 설정하였다. 일반적으로 젊은층의 여성들은
초보자, 갓 졸업한 신규간호사 수준의 진전된 초보자, 2~3년 된 수준의 적임자, 4~6년 된 수준의 숙련가, 7년 이상 된 간호사인 전문가의 5단계로 분류하였다. 이를 통해 베너는 간호실무에 대해 돕는 역할, 교육과 코칭 기능, 진단과 환자 모니터링 기능, 빠르게 변화하는 상황에 대한 효과적인 관리, 치료
연구를 통해, 업무에서의 임상적 경험을 통해, 현존하는 Know-how를 통해 업무지식의 확장으로 이루어진다.
Benner는
“그것을 아는 것(Knowing that)”
“어떻게 아는 것(Knowing how)” 차이점 강조
<중 략>
4. 간호의 메타패러다임
- 간호 : 간호는 돌봄 관계로 설명
“관계와 관심에 대한 강화된 상태”
1. 연구 목적
번역은 한 언어로 된 텍스트를 다른 언어로 된 텍스트로 옮기는 일이다. 번역현상은 다양한 분야 속에서 누구나 흔히 접하기 마련인 것인데, 이를테면 영화, 소설, 교재, 다국적 기업의 제품설명서 등이 있겠다. 그리고 영어가 세계 공용어이기 때문에, 우리는 많은 번역현상들 중에
Ⅰ. 서론
1. 연구 배경
지난해 sbs 방송사에서 <혈액형의 진실> 방송이 있었다. 이후 ‘혈액형은 비과학적이다’ 라는 사실이 큰 힘을 얻고 있다. 그럼에도 불구하고 인터넷에서 끊임없이 관심을 받고 있다. 인터넷에서 이토록 지속적인 혈액형 관심이 끊이지 않는 이유는 무엇일까?
2.연구 목적
연구 문제에 대한 사전 지식이 부족할 경우 실시한다.
□ 탐색조사를 바탕으로 연구 문제를 확인하고 변수를 파악한 후 변수 간 상관관계를 파악하여 가설을 정립한다.
□ 문헌조사, 경험자 조사(전문가 의견조사), 특례조사 등이 있다.
1) 문헌조사
□ 조사 대상이나 조사 분야에 대한 지식이